央美画室集训班的学员风景刻画能力如何

一、教学内容与方法

1. 临摹融汇写生

临摹：

临摹是学习绘画的必经阶段，是学习色彩的捷径。考生临摹色彩风景可分三步：初学色彩时通过临摹了解大致的作画步骤、空间造型和色调处理；中途可以对急需解决和掌握的个别物体或特定景色集中临摹，学会特定景物的作画方法；考前两个月选择高考可能出现主题作临摹和默写的组合练习。

写生：

色彩风景写生是训练色彩感觉、把握色彩变化规律、感受自然界美的最有效方法之一。大自然为我们提供了变化无穷的复杂色彩世界是临摹所无法替代的。在写生教学活动中，教师要对写生前期做好充分准备，有明确的学习目的；在实践过程中，教师要有系列循序渐进的教学安排，先易后难，培养学生用整体的眼光比较地观察自然；教师要通过美景激发学生热爱生活、热爱大自然的情感，以美好的情感激发作画热情。实践证明，只有通过实景写生，考生才能在考试中画出色彩丰富而又和谐的高分作品。

2. 以整体带动局部

整体关系优先原则：“整体观念”是一个老生常谈的话题，也是一个较难解决的问题。在风景刻画中，整体关系的把握非常重要，例如在外光写生课程中，要对绘画的整体、细节、色彩等均有把控和概括的能力，这是学习与创作中的重要课题。

二、课程设置

从一些画室的课程设置来看，例如郑州壹峰美术培训中心9

10月底主要是以画面深入刻画及清华央美方向为主，开设(半身像、半开静物素描、半开水粉静物、风景、场景速写、清华央美设计及重点大学部分设计)，这表明央美画室集训班会有专门针对风景刻画等内容的课程安排，有助于提升学员的风景刻画能力。

三、实例展示

在中央美术学院油画系第一工作室外光写生课程汇报展中，有学生的风景作品展示，如阿依古丽的《夏日漱石》、仇飞扬的《扁舟》、胡世磊的《夏末的风景1》等，这些作品可以从侧面反映出央美画室集训班学员在风景刻画方面的能力，他们能够通过外光写生课程，培养对光线、色彩、气氛的观察与表现能力，从而创作出具有一定水平的风景作品。