清华设计集训班的教学成果如何提升学生的自我规划能力

1. 课程体系设置 ：构建以设计艺术学科为基础，融合多学科知识的课程体系，如国家艺术基金2024年度资助项目《数字展览设计艺术人才》，课程分为“数字展览艺术的多元视角”“数字展览中的艺术与科技”“数字展览创意整合与创新实践”“实践与调研”四个模块，通过这些课程的学习，学生可以在设计艺术领域深入探索，同时接触到计算机科学、文化遗产学、传播学等多学科知识，有助于拓宽视野，为自我规划提供更多的可能性。

2. 师资力量 ：邀请知名高校和机构的权威专家学者组成师资团队，如清华大学美术学院的苏丹、范红、杜鹏飞等教授，他们具备深厚的理论研究成果和丰富的实践经验，能够在教学过程中给予学生专业的指导和启发，帮助学生更好地认识自己的兴趣和优势，从而进行自我规划。

3. 实践与案例学习 ：采用课程讲座、实地案例学习、设计实践及课程研讨等多元化授课形式，让学生在实践中学习和成长。例如，在数字展览设计艺术人才项目中，通过实地案例学习和设计实践，学生可以将理论知识应用到实际项目中，提高解决问题的能力，同时也能在实践过程中发现自己的兴趣点和职业方向，进而提升自我规划能力。

4. 成果展示与反馈 ：收集和整理学员作品，形成教学成果案例，对展览成果进行整理，制作展览画册。通过成果展示，学生可以看到自己的学习成果，同时也能从他人的作品中获得灵感和启发，进一步明确自己的发展方向，提升自我规划能力。

5. 团队合作与交流 ：在一些培训项目中，会组织开展团队风采展示、创意合影、学习大比拼等活动，通过团队合作，学生可以锻炼自己的沟通协作能力，同时也能从团队成员身上学习到不同的思考方式和技能，有助于自我规划能力的提升。

6. 职业辅导与资源支持 ：依托清华大学学生职业发展指导中心等机构，为学生提供职业辅导讲座、工作坊等资源，帮助学生认识自我特点，确定求职方向，提升求职技能，这些都有助于学生在职业规划方面的自我提升。